Identidad y Facebook.

 El facebook cada día esta mas presente en nuestras vida, todas las personas tienen y se comunican a través de él, esta red social cada ves esta mas presente en nuestras vidas, a través de ella nos comunicamos con personas de todo el mundo, es una identidad que ya esta en nuestras vidas a través de Internet.
A pesar que facebook esta muy presente en nuestras vidas es un red social que no tiene privacidad ya que todos pueden ver nuestras cosas y revisar nuestra pagina.

webquest. Figuras literarias o retoricas.

INTRODUCCIÓN:    Figuras literarias o retoricas.

  Se entiende por "figura" en su acepción más amplia, cualquier tipo de recurso o manipulación del lenguaje con fines retóricos, antiguamente se aplicaba a la oratoria, pero al entrar ésta en decadencia pasó a la literatura y actualmente se aprecia con mayor énfasis en la publicidad.

Entonces, las figuras literarias (llamadas también figuras de retórica o recursos literarios) son  recursos del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar más belleza y una mejor expresión a sus palabras; es decir, el  poeta usa estos recursos para dar mayor expresividad a sus sentimientos y emociones íntimas, a su mundo interior; aunque no hay que olvidar que también podemos encontrar dichas figuras en el lenguaje coloquial: metáforas como Estudia como un león, hipérboles como Es más pesado que una vaca en brazos, expresiones irónicas como ¡Pero qué simpático es este niño!, etc.

TAREA:   A partir de los poemas identifiquen cuales son las figuras literarias presente en ellos.

PROCESO:

1- los alumnos deberan investigar atraves de los enlaces señalados al final de la pagina donde aparecen las figuras literarias.
2- luego de leer las figuras literrias deberan hacer un resumen de ellas en su cuaderno, para luego utilizarlas en los poemas señalados.
3-luego deberan anotar los poemas en su cuaderno para identificar las figuras literarias q aparecen.
5-despues de haber identificado las figuras literarias en su cuaderno se revisara en el curso.
6- esta taller sera evaluado y la nota ira a los talleres.

Poema El Desierto De Atacama (iii) de Raúl Zurita

i. Los desiertos de atacama son azules

ii. Los desiertos de atacama no son azules ya ya dime
lo que quieras

iii. Los desiertos de atacama no son azules porque por
allá no voló el espíritu de J.Cristo que era un perdido

iv. Y si los desiertos de atacama fueran azules todavía
podrían ser el Oasis Chileno para que desde todos
los rincones de Chile contentos viesen flamear por
el aire las azules pampas de Desierto de Atacama.

poema besos Gabriela Mistral.

Hay besos que pronuncian por sí solos 
la sentencia de amor condenatoria, 
hay besos que se dan con la mirada 
hay besos que se dan con la memoria. 

Hay besos silenciosos, besos nobles 
hay besos enigmáticos, sinceros 
hay besos que se dan sólo las almas 
hay besos por prohibidos, verdaderos. 

Hay besos que calcinan y que hieren, 
hay besos que arrebatan los sentidos, 
hay besos misteriosos que han dejado 
mil sueños errantes y perdidos. 

Hay besos problemáticos que encierran 
una clave que nadie ha descifrado, 
hay besos que engendran la tragedia 
cuantas rosas en broche han deshojado. 

Hay besos perfumados, besos tibios 
que palpitan en íntimos anhelos, 
hay besos que en los labios dejan huellas 
como un campo de sol entre dos hielos. 

Hay besos que parecen azucenas 
por sublimes, ingenuos y por puros, 
hay besos traicioneros y cobardes, 
hay besos maldecidos y perjuros. 

Judas besa a Jesús y deja impresa 
en su rostro de Dios, la felonía, 
mientras la Magdalena con sus besos 
fortifica piadosa su agonía. 

Desde entonces en los besos palpita 
el amor, la traición y los dolores, 
en las bodas humanas se parecen 
a la brisa que juega con las flores. 

Hay besos que producen desvaríos 
de amorosa pasión ardiente y loca, 
tú los conoces bien son besos míos 
inventados por mí, para tu boca. 

Besos de llama que en rastro impreso 
llevan los surcos de un amor vedado, 
besos de tempestad, salvajes besos 
que solo nuestros labios han probado. 

¿Te acuerdas del primero...? Indefinible; 
cubrió tu faz de cárdenos sonrojos 
y en los espasmos de emoción terrible, 
llenaron sé de lágrimas tus ojos. 

¿Te acuerdas que una tarde en loco exceso 
te vi celoso imaginando agravios, 
te suspendí en mis brazos... vibró un beso, 
y qué viste después...? Sangre en mis labios. 

Yo te enseñe a besar: los besos fríos 
son de impasible corazón de roca, 
yo te enseñé a besar con besos míos 
inventados por mí, para tu boca.

RECURSOS:  http://www.profesorenlinea.cl/castellano/figuras_literarias.htm  ( Definición de las figuras literarias)

http://www.google.com/#sclient=psy&hl=es&source=hp&q=figuras+retoricas+powerpoint&aq=f&aqi=g-s1&aql=f&oq=&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&fp=92f491f1a218cddd&bi

http://www.poemas-del-alma.com/besos.htm

EVALUACIÓN: Los alumnos deberán identificar las figuras literarias en cada poema.

esto sera evaluado y la nota sera para los talleres.
los poemas deberan tener identificado claramente cada figura literaria por esto seran evaluado.


Conclusión: Esta trabajo es muy interesante para los alumnos ya que aprenderán a identificar las figuras literarias en diferentes poemas. esto les servirá en su vida cotidiana como en el colegio.

profesora con alumnos.

imagen de profesora con alumnos

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Que es un webquests.

  Son Webs de tareas en las que se trabaja con Internet. Una webquest se puede definir como una actividad orientada a la investigación en la que casi toda la información procede de recursos de la Web.
Entre los objetivos están: Que el alumno elabore su propio conocimiento al llevar a cabo la actividad, que el alumno navegue por la red con una tarea en mente yque el alumno emplee su tiempo de forma eficaz, usando y reconstruyendo la información.
La estructura de una webquest está definida de la siguiente manera:

§Introducción. Establece el marco de trabajo.

§Tareas. Proporciona las tareas a realizar.

§Proceso. Describe los pasos a seguir en las tareas.

§Recursos. Proporciona enlaces con información relevante.

§Evaluación. Explica cómo se evaluarán las tareas.

§Conclusión. Recuerda lo aprendido y anima al proceso de aprendizaje.

Entre los tipos de Webquest están los de corta duración, diseñada para 1 a 3 clases. Los de larga duración, diseñadas para una semana a un mes de trabajo y los miniquest, el cual sólo considera 3 pasos: un escenario, una tarea y un producto.
http://www.sectormatematica.cl/webquest.html

ORIGEN

Este modelo fue creado por Bernie Dodge en 1995 y cuenta con más de 40.000 páginas en Internet, con propuestas de educadores de muchos países del mundo (Estados Unidos, Canadá, Islandia, Australia, Inglaterra, Francia, Portugal, Brasil, Holanda, entre otros).

CARACTERÍSTICAS

Este modelo de aprendizaje dota a los profesores de las herramientas necesarias para usar las tecnologías de la información desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que estén enseñando. El modelo WebQuest  ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.

Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.